_11月15日、10時から11時まで、保育園さんとの交流会を行いました。校区にある、中加積保育園、童和保育園、和光保育園から、50名余りの年長児の皆さんと引率の先生方をお迎えして、楽しく活動しました。2年生は「作ってあそぼう」、1年生は「あきのあそび」をテーマにお店を開き、年長児さんに遊んでもらいました。
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_来年、入学して来られるのが楽しみですね。
_11月15日、10時から11時まで、保育園さんとの交流会を行いました。校区にある、中加積保育園、童和保育園、和光保育園から、50名余りの年長児の皆さんと引率の先生方をお迎えして、楽しく活動しました。2年生は「作ってあそぼう」、1年生は「あきのあそび」をテーマにお店を開き、年長児さんに遊んでもらいました。
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_来年、入学して来られるのが楽しみですね。
_11月10日の3時間目、「スタジオじゆう」からプレイリーダーの児玉先生に来ていただき、マット運動を教えていただきました。
_前転や後転のポイントやコツを、実演しながら分かりやすく教えていただいた後、子供たちもチャレンジしました。
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___1月にもう一度来ていただくのが楽しみですね。
10月6日(木)に、滑川市立子ども図書館に行きました。
司書の高場さんから、施設を案内していただきながら、図書館での本の借り方や返却の仕方などを教わりました。
「おたのしみじどうはんばいき」「しゃっくりがいこつ」「とうだい」
3冊の絵本の読み聞かせもしていただきました。
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子ども図書館の本を自由に読んだり、本やDVDを選んで自分で借りたりしました。
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帰りは、富山地方鉄道「滑川駅」から「中加積駅」まで電車にのりました。
「中加積駅」から学校まで歩き、「田んぼが多いね」「だんだん山が近づいてきたよ」など、校区の様子を学ぶことができました。
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11月16日(土)。2年生は、親子活動で「紙皿フリスビー」をつくって遊びました。
フリスビー(初級編)やUFO型フリスビー、ぼうし型フリスビーといろいろなタイプのものに挑戦しました。
カッターやはさみを使って、紙皿の中心に穴を開けたり、、用紙を切って皿に貼り付けたりしてつくりました。
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難しいところは、お父さん、お母さんに手伝ってもらい、親子で話をしながら竹とんぼを仕上げました。
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できあがったら、早速体育館へ行って跳ばしてみました。
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準備して下さった 学級委員の皆さん、ありがとうございました。
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グラウンドに雪がたくさん積もりました。今日は天気がよいので、みんなで雪遊びをしました。
雪だるま作り、そり遊び、かまくら作りに、家作り・・・
子供たちは思いつくままに、のびのびと体を動かしていました。
いろいろな雪遊びを体全体で味わうことができました。
今日は、1・2年生が、中加積保育園、和光保育園、童和保育園の年長の子たちを招いて、保育園交流会(わくわく集会)を開きました。
1年生は、秋の物(どんぐり、まつぼっくりなど)を使ったおもちゃ、2年生は、身近にある物(わりばし、電池など)を使ったおもちゃで、年長の子たちに遊ばせてあげていました。お兄さんお姉さんになりきっている1・2年生は、おもちゃのお話や説明をしてあげたり、遊び方のお手本を見せてあげたりしていて、とても優しく接していました。年長の子たちも、たくさん遊んで、お土産もいっぱいもらって、とても満足そうに帰っていきました。
今日は、ミランダ先生と、英語の勉強をしました。
ミランダ先生に、アルファベットの読み方を教えてもらったり、アルファベットのカルタをしたりして、楽しく英語を勉強していました。
また、ミランダ先生が、英語で子ども一人一人の名前を書いてあげていて、子供たちは大喜びでした。
10月23日(金)に、2年生の校外学習で、滑川市立こども図書館に行ってきました。
図書館までは、みんなで電車に乗って行ってきました。地域の人たちには、「いってきまーす!」「おはようございます。」と大きな声であいさつしていました。
図書館に着くと、絵本の読み聞かせや、実際に本を貸し借りするなど、色んな体験ができました。いつもはお家の人とやっていることも、子供たちだけでやってみることで、新鮮味や責任感を感じながら本を借りる経験ができたと思います。
まだ図書カードをもっていなかった子供たちからは、「自分も図書カードをつくりたい」という声もたくさん聞こえてきました。図書館に興味をもつ子供たちもたくさん増えてきたと感じます。
帰り道はクタクタに疲れていた子ども達でしたが、とても充実のある1日になりました。
今日は、2年生が生活科の授業でずっと準備をしてきた「1年生となかよし集会」の本番でした。
学校にある色々な教室を使って宝探しや鬼ごっこ、手づくりおもちゃで遊ばせたりしました。2年生の、一生懸命に1年生の手を引っ張りながら学校を案内している姿が、とても輝いていました。
7月17日金曜日 5限
4年生にマンドリンについてインタビューをしました。
楽器のパーツの名前や練習中の曲名、弾き方のコツなど、少し緊張しながらもいろいろなことをインタビューすることができました。
「持ってみる?」「弾いてみる?」と言われ、うれし恥ずかしそうにマンドリンに触った2年生です。
このインタビューのメモを基に作文を書きます。